ОТ Инструкция по технике безопасности в кабинете информатики (для учащихся)Инструкция по технике безопасности в кабинете информатики (для учащихся)1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИК занятиям в кабинете информатики допускаются: учащиеся 1 - 1. ПЭВМ и ВДТ; прошедшие инструктаж по технике безопасности; ознакомленные с инструкциями по эксплуатации ПЭВМ, средств оргтехники (принтеры, сканеры, источники бесперебойного питания и т. При нахождении в кабинете информатики учащиеся обязаны соблюдать Правила поведения для учащихся. График проведения занятий в кабинете информатики определяется расписанием занятий, утвержденным директором Школы. Опасными факторами в кабинете информатики являются: физические (низкочастотные электрические и магнитные поля; статическое электричество; лазерное и ультрафиолетовое излучение; повышенная температура; ионизация воздуха; опасное напряжение в электрической сети; технические средства обучения (ТСО); неисправная или не соответствующая требованиям Сан. Пи. Н 2. 4. 2. 1. Учащиеся обязаны соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. Учащиеся должны знать место нахождения аптечки и уметь оказывать первую доврачебную помощь. О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец обязан немедленно сообщить учителю (иному лицу, проводящему занятия) или лаборанту. Учащимся запрещается приносить на рабочее место любые предметы, за исключением тех, которые необходимы в процессе работы. Учащимся запрещается без разрешения учителя (иного лица, проводящего занятия) или лаборанта подходить к имеющемуся в кабинете оборудованию и пользоваться им, самостоятельно включать компьютеры или запускать компьютерные программы, трогать разъемы соединительных кабелей.
Инструкция по технике безопасности в кабинете информатики (для учащихся). ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ. К занятиям в кабинете . Самостоятельно включать оборудование и приспособления в электрическую сеть и выключать его из сети. При неисправности оборудования и приспособлений прекратить работу и сообщить об этом учителю (иному лицу, проводящему занятия) или лаборанту. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение настоящей Инструкции, привлекаются к ответственности в соответствии с Положением о поощрениях и взысканиях для учащихся. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ ЗАНЯТИЙИзучить содержание настоящей Инструкции. Журнал по технике безопасности. ВШК вопросу по «Самопознанию». Информационный уголок по «Самопознанию». Занятия в кабинете должны служить: формированию эмоционально-ценностного восприятия учебного материала.Подробное содержание паспорта кабинета. Инструкция по технике безопасности в кабинете информатики (для учащихся). ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ. К занятиям в кабинете. Правила техники безопасности работы в учебном кабинете и журнал. Проверить правильность установки стола, стула, подставки под ноги, пюпитра, угол наклона экрана монитора, положение клавиатуры и, при необходимости, произвести корректировку их установки в целях исключения неудобных поз и длительных напряжений тела. Особо обратить внимание на то, что дисплей должен находиться на расстоянии не менее 5. Подготовить к работе рабочее место, разместив необходимые принадлежности таким образом, чтобы исключить их падение и опрокидывание. Проверить работу компьютера, обо всех замеченных нарушениях, неисправностях и поломках немедленно доложить учителю (иному лицу, проводящему занятия) или лаборанту. Запрещается приступать к работе в случае обнаружения несоответствия рабочего места установленным в данном разделе требованиям, а также при невозможности выполнить указанные в данном разделе подготовительные к работе действия. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙВо время занятий учащийся обязан: соблюдать настоящую инструкцию; находиться на своем рабочем месте; неукоснительно выполнять все указания учителя (иного лица, проводящего занятия) и (или) лаборанта; соблюдать правила эксплуатации компьютерного оборудования, средств оргтехники и ТСО; соблюдать осторожность при обращении с ПЭВМ или видеотерминалом и другим оборудованием; не допускать попадания влаги на поверхности устройств; постоянно поддерживать порядок и чистоту на своем рабочем месте. Учащимся запрещается: включать ПЭВМ и видеотерминалы без разрешения учителя (иного лица, проводящего занятия) или лаборанта; прикасаться к электрическим разъемам, к задней панели системного блока при включенном питании; закрывать вентиляционные отверстия ПЭВМ или видеотерминала; производить отключение питания во время выполнения активной задачи; снимать защитный фильтр с экрана монитора; переключать разъемы интерфейсных кабелей периферийных устройств при включенном питании; производить самостоятельно вскрытие и ремонт оборудования; производить вскрытие или заправку на рабочем месте картриджей, лазерных принтеров и копировальной техники; прикасаться к нагретым элементам принтеров и копировальной техники, электрическим разъемам; производить отключение питания во время выполнения активной задачи; располагаться при работе на расстоянии менее 5. Запрещается самостоятельное устранение любых неисправностей используемого оборудования. При работающем видеотерминале необходимо выдерживать расстояние от глаз до экрана в диапазоне 0,6 - 0,7 м, уровень глаз необходимо располагать на высоте центра экрана или на 2/3 его высоты. Хорошо освещенную тетрадь для записей располагать на подставке с наклоном 1. В случае, если изображение на экране видеотерминала будет не стабильным, не ясным и не четким, или будет наблюдаться мерцание символов и фона, прекратить работу и сообщить об этом учителю или лаборанту. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХПри обнаружении неисправности в работе оборудования (нагревании, появлении искрения, запаха горелой изоляции, появлении посторонних звуков и т. При возникновении чрезвычайной ситуации (появлении посторонних запахов, задымлении, возгорании) немедленно сообщить об этом учителю (иному лицу, проводящему занятия) или лаборанту и действовать в соответствии с его указаниями. При получении травмы сообщить об этом учителю (иному лицу, проводящему занятия) или лаборанту. При необходимости помочь учителю (иному лицу, проводящему занятия) или лаборанту оказать пострадавшему первую помощь и оказать содействие в отправке пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ ЗАНЯТИЙПосле окончания работы произвести закрытие всех выполняемых задач. С разрешения учителя (иного лица, проводящего занятия) или лаборанта произвести отключение питания в последовательности, установленной инструкциями по эксплуатации на оборудование с учетом характера выполняемых работ. Привести в порядок рабочее место. С разрешения учителя (иного лица, проводящего занятия) организованно покинуть кабинет. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯПроверка и пересмотр настоящей инструкции осуществляются не реже одного раза в 5 лет. Инструкция должна быть досрочно пересмотрена в следующих случаях: при пересмотре межотраслевых и отраслевых правил и типовых инструкций по охране труда; при изменении условий обучения в конкретном кабинете; при внедрении новой техники и (или) технологий; по результатам анализа материалов расследования аварий, несчастных случаев; по требованию представителей органов по труду субъектов Российской Федерации или органов федеральной инспекции труда. Если в течение 5 лет со дня утверждения (введения в действие) настоящей инструкции условия обучения в конкретном кабинете не изменяются, то ее действие продлевается на следующие 5 лет. Ответственность за своевременное внесение изменений и дополнений, а также пересмотр настоящей инструкции возлагается на заведующего кабинетом. Материал по теме: Паспорт учебного кабинета . Кабинетом Сизотченко Елена Николаевна. Класс, ответственный за кабинет 3 класс Классы, для которых оборудован кабинет Начальные классы. Площадь кабинета. Число посадочных мест 1. Назначение кабинета. Учебный кабинет – сложная функциональная система, назначение которой – рациональная организация учебно- воспитательного процесса по учебному предмету, оптимизация его во всех звеньях. Оптимизация процесса обучения – это целенаправленный выбор педагогами наилучшего варианта построения этого процесса, который обеспечивает за отведенное время максимально возможную эффективность решения задач образования и воспитания школьников. Решение методических проблем оптимизации учебно- воспитательного процесса зависит от условий, в которых протекает совместная деятельность учителя и учащихся, насколько эти условия отвечают специфике их деятельности, в какой мере они позволяют добиться запланированных результатов при определенных затратах сил, времени учителя и учащихся, используя при этом прогрессивные методы, организационные формы, средства обучения. Учебный кабинет оборудуется системой средств обучения, мебелью, приспособлениями, средствами оргтехники, книжным фондом. Задача кабинета – создавать все необходимые условия для овладения учебным предметом на уроках, внеклассных занятиях под руководством учителя или самостоятельно, индивидуально или в группе. Общие требования к учебному кабинету. Наличие нормативной школьной документации на открытие и функционирование учебного кабинета: приказа об открытии учебного кабинета и его функционировании для обеспечения условий успешного выполнения образовательной программы (по профилю кабинета); приказа о назначении зав кабинетом и лаборанта, их функциональных обязанностях (по профилю кабинета); паспорта кабинета, оформленного с указанием функционального назначения, имеющегося в нем оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, учебников, методических пособий, дидактических материалов; инвентарной и дефектной ведомости на имеющееся оборудование и инвентарь; правил техники безопасности при работе в кабинете; правил пользования учебным кабинетом учащимися; акта приемки учебного кабинета администрацией школы на предмет подготовки кабинета к функционированию; протокола решения методической комиссии школы о готовности учебного кабинета к обеспечению условий для реализации образовательной программы (по профилю кабинета) на конкретный учебный год; плана работы кабинета на учебный год и перспективу; журнала регистрации функционирования учебного кабинета по выполнению плана работы на учебный год; заключения методической комиссии о готовности программно- учебно- методических комплексов средств обучения (тематическое планирование, дидактические материалы, опорные конспекты, схемы, кадрофильмы, слайды, таблицы, и др.) в кабинете к успешному выполнению образовательной программы школы (по профилю кабинета); аналитического материала о выполнении образовательной программы по профилю кабинета в текущем учебном году; самоанализа работы кабинета учителем; планируемых мер по устранению выявленных недостатков в работе кабинета. Соблюдение техники безопасности и санитарно- гигиенических норм в учебном кабинете. Соблюдение эстетических требований к оформлению учебного кабинета: оптимальная целесообразность организации пространства (место педагога, ученические места); наличие постоянных и сменных учебно- информационных стендов, фотоматериалов, хрестоматийных материалов и др. Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно- методическим комплексом, комплектом средств обучения, необходимых для выполнения образовательной программы школы. Соответствие учебно- методического комплекса и комплекта средств обучения по профилю кабинета требованиям стандарта образования и образовательной программы. Наличие комплекта дидактических материалов типовых заданий, тестов, контрольных работ, эссе, сочинений и др. Укомплектованность средствами обучения для обеспечения вариативной программы, программы дополнительного образования в рамках функционирования кабинета. Требования к планированию и организации работы учебного кабинета по созданию оптимальных условий для успешноговыполнения образовательной программы школы,переводу ее в режим работы как развивающей и развивающейся. Безусловное выполнение учителями и учащимися требований образовательного стандарта. Разработка и внедрение индивидуальной образовательной программы (по профилю кабинета). Внедрение методики развивающего обучения. Дифференциация обучения. Гуманитаризация обучения. Обеспеченность условий для успешного выполнения учащимися требований к образовательной подготовке на базе учебного кабинета. Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с образовательной программой школы. Открытое и наглядное предъявление учащимся минимального необходимого содержания образования и требований к уровню обязательной подготовки (стандарта образования). Открытое и наглядное предъявление учащимися образцов измерителей выполнения требований образовательного стандарта. Обеспеченность учащихся комплектом типовых заданий, тестов, эссе, контрольных работ и т. Стендовый материал учебного кабинета: образцы успешного выполнения учащимися требований образовательных стандартов, анализ типичных ошибок, результаты интеллектуального марафона, олимпиад, конкурсов, выполнения учащимися творческих заданий и др. Стендовый материал учебного кабинета: рекомендации для учащихся по проектированию их учебной деятельности, по выполнению программы развития общественных умений и навыков, организации и выполнению домашней работы, по подготовке к различным формам учебно- познавательной деятельности (практикум, семинар, лабораторная работа, тестирование, зачет, коллоквиум, собеседование, экзамен и др.)7. Экран результативности выполнения учащимися образовательного стандарта. Расписание работы учебного кабинета по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с отстающими, с одаренными учащимися, консультации и др. Образцы индивидуальных учебных планов, программ учащихся, результаты и анализ их выполнения (по профилю кабинета). Оценка деятельности учебного кабинета учащимися. Санитарно- гигиенические требования к учебным кабинетам. Размещение ученических столов (парт) в кабинете. В учебных кабинетах обычной прямоугольной конфигурации столы размещаются в три ряда с соблюдением нужной освещенности рабочих мест, разрывов между рядами парт (столов) и стенами. При этом должно выдерживаться следующее расстояние: от наружной стены до первого ряда парт (столов) – не менее 0,5м; от внутренней стены до третьего ряда – 0,5м; от задней стены до последних парт (столов) – 0,6. В классе в соответствии с количеством ростовых групп необходимо ставить мебель не менее трех различных групп (номеров). Если возникает затруднение с подбором мебели, лучше посадить школьника за парту большего, чем требуется, номера. Для школьников принята ростовая шкала с интервалом в 1. В соответствии с этой шкалой изготавливаются парты и комплекты ученических столов со стульями шести номеров. Размеры парт, ученических столов и стульев. Учащиеся с пониженной остротой зрения должны сидеть за первыми партами в ряду у окна. При хорошей коррекции остроты зрения очками учащиеся могут сидеть в любом ряду. Учащимся с ревматическими заболеваниями, склонным к частым ангинам и острым воспалениям верхних дыхательных путей, рабочие места лучше отводить дальше от окон. Не менее двух раз за учебный год учащихся, сидящих в 1- м и 3- м рядах, меняют местами, не нарушая соответствия номера парты их росту. При оборудовании учебных помещений для учащихся 6- летнего возраста рекомендуется использовать дошкольную мебель. При расстановке в классе мебель меньших размеров ставят ближе к классной доске, а больших размеров - дальше. В тех случаях, когда возникает необходимость поставить мебель больших номеров ближе к классной доске, ее следует ставить только первой в 1- м и 3- м (4- м) рядах. Поверхность классной доски должна быть ровной, без изъянов и выпуклостей, равномерно окрашенной по всей площади. Цвет покрытия может быть темно- зеленым, темно- коричневым, черным. Состояние зрительных функций, а также работоспособность учащихся более благоприятны при чтении и списывании текста, написанного на темно- зеленой доске ярко- желтым мелом. Нижний край классной доски над полом устанавливается: для начальной школы на уровне 7. Освещение учебных кабинетов. Естественное освещение классных комнат, учебных кабинетов, лабораторий, мастерских и других основных помещений считается достаточным, когда коэффициент естественной освещенности на наиболее удаленном от окна месте достигает 1,7. России). Основной поток света в учебных помещениях должен предусматриваться только с левой стороны от учащихся. Во время учебных занятий яркий свет не должен слепить глаза, поэтому световые проемы в стене, на которой расположена классная доска, не допускаются. Беспорядочное развешивание на стенах учебных помещений плакатов, стендов и др. Шкафы и другое оборудование следует устанавливать у задней стены помещения. В кабинетах черчения и рисования оптимальной является ориентация окон на север, северо- восток, северо- запад, а в кабинетах биологии - на юг. Светопроемы учебных кабинетов оборудуются регулируемых солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен, мебели. В нерабочем с стоянии шторы необходимо размещать в простенках между окнами, Шторы из поливинилхлоридной пленки не используются. В средней полосе России при начале занятий в 8 ч. В связи с этим необходимо на первые два урока включать искусственное освещение. Классная доска освещается двумя установленными параллельными ей зеркальными светильниками.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
November 2016
Categories |